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佛光童軍 戶外活動

社教課程 Community Educational Activities

日期:24-3-2024

人數:22

佛光童軍 戶外活動

2024/3/24佛光文教中心週日佛光童軍課程,今日新團員正式參與小組活動的第一天,共有22位童軍參與。此次活動在戶外公園進行,內容包括童軍基本步操和團康遊戲。小組活動首先由各小隊的隊長帶領,活動過程中,小隊內隊員們一起學習、互動認識,隊員們和睦融融,不亦樂乎。大約中午時分,隊員們解散回到道場集合,午齋過堂後,佛光童軍圓滿今天的課程。

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兒童佛學趣味教學

日期:23-3-2024(週六)

人數:50

兒童佛學趣味教學

為提升佛學班師資教學能力,佛光文教中心3月23日舉辦「師資培訓」課程,邀請博特拉大學教育科技博士生、現任中學馬來文教師林添旺,講授「兒童佛學趣味教學」課程。佛光文教中心副住持如行法師開場致詞後,課程隨即展開,值得一提的是,北馬、中馬等道場的兒童班老師近50人的報到率百分百,現場參與互動度也百分百,且全場笑聲、掌聲不斷,讓重當學生的老師們,在重充溫兒時回憶之際,亦在歡樂中找到更多有趣的教學方式。與會者有:北馬檳城、中馬巴生南方寺、仁嘉隆東禪寺、加里爾峰會所、佛光文教中心等道場的周日兒童班老師。

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週日E樂園

  社教課程 Community Educational Activities

日期:24-3-2024

人數:49

週日E樂園 探討壓力

2024/3/24佛光文教中心青少年E樂園,共有36位學員及13位工委出席。在開學後的一個星期許多學員面臨了來自學業上的壓力,所以此次課程主要以如何減輕壓力來進行。首先,活動帶領人讓學員跟著自己的組別進行溝通和探討壓力,分別應用三個問題來擴展「什麼是壓力?」、「在什麼情況下會壓力?」、 「如何處理?」。短暫交流後,開始讓每一組派出代表來報告。 而後,帶領人也向大家介紹壓力以這兩各問題來讓學員們思考, 在帶領者的介紹之下學員們也逐漸的明白與了解壓力。

   除此之外,也讓學員們製作一張屬於自己的解壓縮地圖,透過這個解壓圖能讓自己清楚壓力來的時候可以如何解壓。 今天課程建議學員們把所畫的解壓圖貼在自己的房間或是明顯處,這也是為了讓學員時時刻刻提醒如何排解壓力。

同時,活動帶領人用禪修「呼吸法」讓學員們感到輕鬆,也放下無形的壓力。  最後,希望學員們從中找到屬於自己的解壓縮方法和更加了解自己。

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週日家長心靈成長班

社教課程 Community Educational Activities

日期:24-03-2024

人數:55

家長心靈成長班

2024/3/24週日家長班誠邀王越娟老師教授中華文化手工體驗~中國結。

老師極力推廣中華文化藝術,平常也在學校和團體教授中國結藝課程。

此次課程教導家長們用平結編織手繩,平結是一個最古老和實用的中國結,寓意四平八穩,平步青雲,平安吉祥之意。 老師讓家長們看一遍教學影片後,再親自示範編織手法。家長們在練習編制的過程,老師和助教們也在旁指導,別具意義的是其中1名助教就是我們佛光親屬有是法師媽媽,家長們滿載而歸,今天的課程在一片歡笑聲中圓滿結束。

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大學園分會急救基礎課程

教育類活動

參與人數:76

大学园分会急救基础班

2024/3/16 由國際佛光會中馬協會大學園分會主辦急救基礎班,共有80位學員參與。首先由鄭惠玲會長代表歡迎現場學員,其中有來自佛光文教中心的童軍團以及增江小學的童軍們參與此基礎課程。佛光民防救護隊的代表蔡祥慶師兄則講述佛光民防救護隊成立於2007年,前身是佛光救援隊,值得驕傲的這是首個由宗教團體成立的民防救護隊。蔡師兄認爲與其說我們學急救是為了到處去拯救他人,其實應是我們學會急救後,能更好的照顧自己和親人。

爲了能更有效的教學,主辦方把參加者分爲成年組及少年兒童組。33位童軍在廖殷毅醫生循循善誘下學會了如何幫助患者吐出呼吸道異物,包紮傷口,CPR(心肺復甦技術)以及正確使用AED(Automated External Defibrillator),童言無忌的小學員們問了很多問題。耐心爆柵的廖殷毅醫生都一一爲學員解答。廖醫生告訴小學員最重要是記住999 或112這兩個求助電話。給患者施救前,先確保安全,同時尋求成人的救援。廖醫生要小學員們重複背誦CPR口訣(D-danger, R-response, S-send for help, C-compression, A-airway, B-breathing, D-defibrillation).最令小學員興奮的是:民防隊加碼讓小學員參觀佛光救護車,把救護車裏的各種儀器,功能一一解析。一位天真的小學員說他不希望自己再坐進救護車。

另一邊的成人班則跟隨徐志平講師認真學習各類急救法。

活動結束前,佛光文教中心的監寺知平法師代表常住感謝救護隊的講師和助教們在百忙中爲大衆講課,並希望將來救護隊能來傳授遇到災難時,如何自救救他。法師表示一項活動能圓滿,靠的是六成就:天時地利人和,大家今天都把握因緣,學習和長知識了。此次活動,鄭惠玲會長表達與一羣小朋友一同參加急救基礎班是一次充滿意義和趣味的經歷。在課程中,我們瞭解到小朋友的世界裏可能存在許多爲什麼的問題。感謝醫生和救護團隊提供的講解、解答和示範,我們學到了許多關於如何使用AED、進行CPR、處理喉嚨哽塞以及包紮傷口等方面的知識。學習急救技能不僅能幫助我們應對日常生活中的突發事件,還能協助他人。課程中的團隊合作讓我更深刻地認識到了急救的重要性,以及在危機時刻如何與他人協作,最大程度地挽救生命。每個人都應該具備一定的急救知識。同時,感謝分會婦女組-紫迎組長和委員們同心協力,使活動得以順利展開。最後,知平法師代表常住贈送結緣品給兩位講師,在大合照後圓滿結束。

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週日青少年E樂園 學佛行儀

週日青少年E樂園 學佛行儀

3/17佛光文教中心青少年E樂園學佛行儀,共有26位學員及11位工委會出席。本週課程宗旨是讓學員們認識學佛行儀及更進一步了解認識彼此。課程以跑站的方式來進行,首先帶領人分發給每位學員一張名卡,每張名卡都被塗上黃,青,藍,紫和粉紅五種顏色。學員需要跟著名卡的顏色來尋找與自己有相同顏色的學員並組成一組, 當每位學員尋獲自己的組員時,需要介紹自己及集體創作組名和口號,課程規定以海洋生物來作為主題,因此引發每一組的討論度都十分的熱烈。跑站的部分,一共有五個站點。 前三個站點都是以學佛行儀來作為主題,後兩個站點是進行團康遊戲。 學佛行儀的部分,我們著重於三拜,過堂,背誦心經和迴向。同時,學員們也學習如何聽從引磬來進行三拜與問訊。第二站則是教導學員們過堂吃飯的禮儀,飯碗與湯碗的擺放位置和結齋時的步驟。 第三站,讓學員背誦心經,迴向以及讓學員們了解早課的流程。 最後,團康所進行的遊戲是「神筆貓良」,這個團康遊戲考驗了每位隊員的合作能力。課程尾聲就進入學員們寫心得報告的環節,針對他們今天所學及課程的看法與感受。此次課程能讓學員們認識並了解學佛行儀,更進一步與組員有更好的互動。

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週日家長心靈成長班

寺內教育類活動

社教課程:62人

家長心靈成長班

17/3/2024週日家長心靈成長班共有62位學員共聚一堂,細心聆聽佛光歌手黎升銘娓娓道來他是如何透過音樂來種下菩提種子,並且穩健地走在菩提道路上。老師說他是在22歲的時候透過舞台表演第一次接觸到佛教和佛光山,後來因為要照顧臥病在床的爸爸而沒有辦法繼續參演,但佛光山給予了老師最大的幫助,讓老師能每場順利圓滿的參與演出。老師經常閱讀星雲大師的《迷悟之間》來提升自己的中文能力,現場也演繹了老師用大師詞來編曲的《殘缺也是美》和《不忘初心》、《三好歌》,同學們都聽出耳油來。唱人間音緣歌曲讓他更體會到了生命的無常,必須要珍惜每個當下,人生固然不完美,可是我們可以選擇做一些有意義的事情來填補人生的缺口。老師很謙虛的說他今天的一切成就非來自他個人,反而是所有的因緣來成就他,最後,老師師表示身為佛光人是一件非常幸福的事,他也非常感恩身邊默默付出的人,因此會繼續把佛光以人為本的精神用唱的方式繼續來弘揚佛法。

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週日E 樂園

日期:10-03-2024

社教課程:週日E 樂園

3/10馬來西亞佛光文教中心青少年E樂園在春節後的第一堂課,共有34位學員及10位工委會出席。破冰以團康的方式來進行,讓學員們有機會互相認識與互動。 首先以活動「花開富貴」作為開端,學員們需要聽從活動帶領者的指示如二眾,三好,四給,五和,六度,七誡,八正道和十善,並由學員們來組成一個圓圈輪流自我介紹。在團康的環節,整個課堂充滿歡樂及笑語。

  最後由大學園青年分團團長趙珮彤教導學員們禮佛三拜和過堂吃飯。同時也讓學員寫下他們今天的心得。希望今天的課程能讓學員們互動並在未來的課程中共創屬於他們的美好回憶。

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家長心靈成長班

3/9家長心靈成長班在漫長的三個月新春假期,我們終於開課了!我們恭請佛光文教中心副住持如行法師為家長班學員們開示,掀開新一年的序幕。 副住持看到家長心靈成長班學員日益壯大,近50位家長同堂共學,感到非常的歡喜,希望大家能夠借此機會讓孩子可以學習佛法同時提升自己。法師也和學員們分享短片介紹印度《希望之村》的蛻變影視,教導家長們如何透過教育,從濟貧、扶貧到脫貧來改善生活。最後鼓勵家長們讓孩子透過學習佛法,身心人格更加健全與圓滿。

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週日兒童班

佛光文教中心週日兒童佛學班2024年課程,於3/10正式開課,近160位孩童參與出席。為讓新、舊生認識佛門禮儀,三月份的課程以教授殿堂禮儀、過堂規矩等為主。家長心靈成長班的媽媽們,亦在兒童陸續報到、集合之際,於法輪堂播放PPT,為小朋友講故事。其後由老師引導小朋友靜坐,並上大殿早課。輔導法師妙開法師教授合掌與問訊,並讓高年級學生充當小老師,示範標準動作,在增加其榮譽感的同時,也讓其他年幼的小朋友也能向哥哥姐姐們看齊。期望小朋友學習不再枯燥,增添趣味與成就感。